«Перевернутый класс» как модель формирования и развития умений самостоятельной познавательно-практической деятельности учащихся

«Перевернутый класс» как модель формирования и развития умений самостоятельной познавательно-практической деятельности учащихся

2023

Выпускная квалификационная работа (ВКР)

Выпускная квалификационная работа

Высшее образование - бакалавриат

очная

• 44.03.01 Педагогическое образование

• Перстнева М.А.

Бакалаврская работа посвящена изучению методики «Перевернутый класс» как модель формирования и развития умений самостоятельной познавательно-практической деятельности учащихся, а также проведения эмпирического исследования применения методики «Перевернутый класс» в процессе обучения младших классов в изучении английского языка. В работе исследованы отличительные особенности «перевернутого класса» от традиционного метода, рассмотрен зарубежный опыт проведения «переворота», уникальность использования методики «Перевернутый класс», какие задействовались технические средства для подачи материала, и как учащиеся самостоятельно могли отслеживать свои достижения. Например, для повторения и заучивания новых слов в работе использовались такие платформа, как LearningApps.org и uchi.ru. На платформе uchi.ru можно проходить мини тесты и выполнять задания в формате олимпиады, что дает возможность отлеживать собственный уровень языка и выявлять, над чем еще нужно работать. Платформа YouTube помогала находить в коротком формате эпизоды для изучения материалов. Учащиеся не только слушали аудиозаписи, но и имели наглядное представление изучаемого материала. Для совершенствования техники чтения и речевых навыков задействовалась работа с фольклорными сказками. Было сформулировано определение методики «Перевернутый класс», ключевые понятия, входящие в эту методику. В исследовании описано апробирование методики «Перевернутый класс» в младших классах и сделан вывод по использованию этой методики.

Методика «перевернутый класс», самостоятельная познавательно-практическая деятельность учащихся, совершенствование техники чтения и речевых навыков, фольклорные сказки, эмпирическое исследование